河南华图华图事业单位考试网同步华图教育发布：单选题：文艺批评的直接目标是艺术家和他的艺术品，还有相关艺术现象，而它们所牵涉的却并非只有艺术符号形式系统，而是在艺术符，详细信息请阅读下文！事业单位考试考情政策解读，点击领取备考用书，更多事业单位考试资讯请关注河南事业单位考试网

文艺批评的直接目标是艺术家和他的艺术品，还有相关艺术现象，而它们所牵涉的却并非只有艺术符号形式系统，而是在艺术符号形式系统里蕴含着活生生的社会生活景观，以及这种生活景观背后所依托的特定时代文化、社会和历史风云变幻。如此，文艺批评所批评的，就绝不只是艺术品本身，而是这种艺术品所集聚的特定时代文化、社会和历史风云。这样，当批评家试图透过艺术品的符号形式系统而见出其中可能蕴含的文化、社会和历史等丰厚蕴藉时，假如没有一定的文化、社会和历史理论基础做支撑，就必然是无力的和乏味的。

这段文字意在强调：

A.文艺批评的水平在很大程度上取决于批评家理论基础的宽厚度

B.文艺批评的对象是艺术品所集聚的特定时代文化、社会和历史风云

C.文艺批评以艺术符号形式系统为基础，又必须突破艺术符号形式系统

D.没有一定的理论基础做支撑，文艺批评必然是无力和乏味的

解析

第一步，分析文段。文段先分析“文艺批评”的目标，同时又指出艺术家以及艺术作品牵涉的内容很多，然后通过“如此”进行总结，即“文艺批评”的目标是不只是“艺术品本身”，还有“特定时代文化、社会和历史风云”。文段尾句通过“这样”对前文总结，强调文化、社会、历史等理论基础的重要性，所以文段是“分—总”结构，尾句是主旨句。

第二步，对比选项。A项是对主旨句的同义替换，符合作者意图。

因此，选择A选项。

拓展

B项：“特定时代文化、社会和历史风云”是结论句之前的内容，非重点。C项：“必须突破艺术符号形式系统”文中未提及。D项：没有核心主体“评论家”。

考点

言语理解与表达

片段阅读

意图判断 一般类